《温热论·逆传入营》
原文：「营分受热，则血液受劫，心神不安，夜甚无寐」
词先听懂：受劫联系耗伤的传统表达；无寐是睡眠资料，不能直接作所有失眠的原因。
大白话：原文把热相关解释与心神、时间资料放在一起，整组对象才值得讨论。
放回上下文：本句在渐欲入营的经过中，后文还比较风热与湿热等条件，课堂短段不能独立决定个人方剂。
再想一步：原句里哪些是观察，哪些是解释？分别写出后再说明它们怎样相连。
这一章先解决什么
卫与气有了具体内容，营分继续把热、阴液与心神的联系展开。身热夜甚、烦扰少寐与舌绛等为什么常放在一起？
这一章用清营汤搭建学习支点。我们先讲对象，再认识清热、养阴与宣透的伙伴，让一个方名能接回整组关系。
学完你能：能读营分的多项资料；能解释清营结构的三项任务；能区分原方与去药分支。
一、先读两小段，抓住本章的问题
《温病条辨·卷一上焦篇·风温、温热、温疫、温毒、冬温》
原文：「太阴温病，寸脉大，舌绛而干，法当渴，今反不渴者，热在营中也，清营汤去黄连主之。」
词先听懂：绛而干、不渴与寸脉是不同资料；去黄连是本分支，不能省掉去字。
大白话：本条在相应营热解释中保留不渴，说明大渴不是所有热相关条的必填项目。
放回上下文：第十五条的加减与暑温门完整方分开读，作者在自注中另解释去药理由。
再想一步：为什么将去黄连与原条条件一起抄，会比只背清营汤三个字更准确？
二、营分不是夜间发热的同义词
营分常见教学关注身热夜甚、神烦少寐、舌绛等共同表现，也涉及热对营阴的耗伤。夜甚提供时间线索，神志与舌则增加不同维度，三项并不是同一个事实重复三遍。
夜里发热有许多现实原因，睡眠差也不独自确认营分。回第四章把事实、经过、解释与未知分开，先圈原条已给的内容，再说作者怎样把它们连到当前层次。术语的价值在于能组织资料，而不是让一个时间词替代全部观察。
三、不渴也有语境，不能删掉热
吴氏有舌绛而干却反不渴的条文，作者在营中热相关语境里解释这项资料。它提醒初学：不能要求所有热证都按同一大渴模板出现，也不能由一个不渴便宣布全条没有热。
这不意味着营分必定不渴。不同原条还给烦渴或其他条件，具体表现必须保留。把本条明确不渴写事实，作者解释写下一栏，其他条另列，便能认识共同框架里的差异。知道典型组合有用，但不能把典型变成排除所有变化的硬表。
四、清营汤：热与阴液分别有伙伴
清营汤以相关清营热、养阴与宣透的伙伴共同组成。生地、玄参、麦冬帮助理解阴液与热的联系，黄连、丹参等又有各自清热与血运行的传统任务，银花、连翘、竹叶心让宣透位置可见。
古方记犀角，现代大学方剂资料以水牛角代的说明另列；学习历史药名不等于推荐寻找旧原料。这里认识伙伴与对象，不给剂量和家庭选方步骤。药物课帮助核对身份，方剂课帮助解释组合，经典课保留具体条件，三项一起才能讲清。
五、透热转气：清里也保留向外的关系
透热转气可以先听成在营分相关对象中，清热养阴同时保留使邪热外达的传统思路。它不是把病原搬回某条血管或保证病程按地图逆行，转字需要本段的理论语境。
银花、连翘、竹叶等在结构里的任务让这句话更具体。并非一听到入营便只剩厚重滋养，宣透也可能有位置；但这仍需相应对象。图可以画清热、顾阴与宣透三项关系，箭头表示教学分工，不画成身体里已证实的物理运输路线。
六、原方与去黄连分支，要分别记录
上焦篇第十五条明确写清营汤去黄连，完整清营方又见暑温相关条。通行方的伙伴图与本次去药分支不能合成一个毫无差别的药味表。
学习卡上先写通行结构，再写本条删去什么、作者给出的条件和解释。加减不是让初学自由删药，而是帮助理解同一结构怎样在原书中面对不同对象。之后遇到白滑苔等限制，还需回完整条文看湿的相关任务，营分名称并不取消其他资料。
七、让五个关键词各有位置
营阴：本章营分相关阴液支持的传统认识，需与热和心神等资料合读。
身热夜甚：热在夜间更明显的时间描述，不能单独确认营分或现代原因。
清营汤：清营热、养阴与宣透等伙伴共同结构的学习入口。
透热转气：营分相关热外达的传统方法思路，不作已证实的物理运输路线。
原方与加减：通行结构和本条去药加药分别记录，条件与作者解释一起保留。
遮住方名，用三个普通句子复述本章：先说原句给了哪些资料，再说热与阴液为什么共同讨论，最后说宣透的伙伴为何仍有位置。再翻回方剂学的清营章节，比较本次原条新增了什么。能把新旧接起来，记住药名就有了具体目的。
资料夜热舌绛与心神。
任务清营顾阴与宣透。
分支通行结构与去黄连。
八、把相近问题放到同一张表
先说共同讨论的范围，再逐项比较。可以遮住后两列，用自己的话解释每一行为什么单独保留。
| 学习位置 | 先怎样听懂 | 比较还保留什么 |
|---|---|---|
| 资料 | 夜热舌绛与心神。 | 一项不替代全部条件。 |
| 任务 | 清营顾阴与宣透。 | 伙伴各有作用位置。 |
| 分支 | 通行结构与去黄连。 | 原条限制分别保留。 |
表格帮助复习，原条保留具体前提。把已知、解释和未知写清，再用一个完整句子把它们接起来，避免只剩孤立名词。
把知识放回生活里
场景讨论 · 练习思路
小林看到夜热便填营分，看到不渴又把热划掉。另一张卡把第十五条去黄连抄成完整清营汤，觉得原书只是重复一个名字。
重新给观察和解释分栏，夜热与其他资料合读，不渴保留本条事实。通行结构与本次加减分别记录，再用清热、顾阴和宣透解释伙伴。他开始能说明差别出在哪里，而不需要把每条改成同一套口诀。
最容易理解错的地方
夜热或不渴独自决定营分吗
时间与渴是资料之一，舌神志经过与原条范围仍需共同说明，不渴也不能自动删去热。
清营只剩滋补吗
相应结构中清热养阴与宣透各有位置，滋养不是取消邪热或湿等条件的通用按钮。
用自己的话复述
本章的三条主线
- 能读营分的多项资料
- 能解释清营结构的三项任务
- 能区分原方与去药分支
合上页面，试着说出原句讨论什么、关键词是什么意思、结论需要哪些前提。
本章练习
先作答，再读解析。理解题检验本章概念与信息分析。