中医内科学
以常见内科病证、证候分析和方法为主的课程,本门选入门主线。
120 个章节词条,解释病证、主诉与方法中的必要术语。
120 个章节词条按章序排列,词义针对当前语境。相同概念在不同篇参读时保留各章入口;词条数量不表示 120 个完全不重复的全书定义。
全部 120 个词条
以常见内科病证、证候分析和方法为主的课程,本门选入门主线。
围绕一个主要问题组织资料、解释和比较,不等于只有一个原因。
本课默认已接触前八门;不熟悉可回查,不要求一次记尽。
真实病史、检查和评估,与经典短句及教学解释分别记。
由范围到资料、由资料到分析、由分析到结构的推进顺序。
先认识主要病证与讨论范围,古今名称仍要核对语境。
从成组资料分析传统病位、性质、支持和阻滞等关系。
同一病证中,当前条件不同可以推动方法差别。
不同病证中,有依据的共同关系可以形成相近方法方向。
前后事实改变,需要复核当前解释,不等于任意改写资料。
主要困扰加持续时间,让讨论有中心和经过。
起始、演变、处理与当前状态按先后记录。
已经询问或观察后确认没有的资料,保留来源。
尚未获得的资料,不能默认为否定或典型。
对照前后记录重新检查解释、任务与尚缺信息。
传统外感常见病证专题,现实呼吸道感染的确认另有依据。
传统病位的一组关系,不能只按皮肤或体温理解。
温散与解表共同回应有依据的偏寒外感对象。
疏散与清解共同参与,具体侧重仍看条文与资料。
外感讨论中增加支持不足的教学方向,需要成组依据。
传统肺的展开下降等运行不协调,需对应当前资料。
咳在外感相关背景中成为主要问题,表证与性质仍要核对。
痰与湿的相关阻滞方向,须结合脾肺及全身资料。
痰与热同见的传统分析,颜色不能单独确认。
肺相关濡润支持不足的组合,不是所有干咳的统一名称。
传统反复哮鸣等病证专题,与现代哮喘有关联但范围不自动相同。
以呼吸费力等为主要入口的传统专题,现实原因需相应评估。
寒热痰等不同组合的教学方向,不能按环境冷热命名。
肾相关支持呼吸的传统功能表达,不是现代测量结果。
发作减轻后的阶段,仍有当前资料、支持与管理任务。
本人明显感到心跳等心中不安的传统专题入口。
传统常突出受惊等相关诱发,不能替代完整病因判断。
传统常描述较持续或较重悸动等,仍问具体程度与经过。
心相关濡养支持不足的一组传统关系,需要成组资料。
痰火水饮瘀等影响心神或运行的教学概括,各有依据。
传统胸部闷痛短气等专题,痹先听成不畅方向。
原篇脉证联系,本课用支持与阻滞辅助听懂。
痰等相关阻滞的教学方向,不是已看到血管里的具体物质。
回应有依据的寒与不畅,不能由胸痛单独决定。
传统运行任务表达,不是现代血管已通的检查结论。
以睡眠难成或不稳等为主要问题的传统专题。
心相关濡养与脾气等支持不足的组合,需相应资料。
濡润不足与虚热关系共同突出,不能只由烦躁命名。
痰与热影响心神等的传统方向,须有相关组合。
围绕心神的传统方法范围,养清化等任务仍不同。
传统情志气机等相关病证专题,非所有不开心的统一标签。
肝疏泄与气机不畅的成组关系,不能按气体堵塞理解。
从不畅到热相关变化的传统路径,当前热资料仍要明确。
痰与气机相互影响的教学关系,需成组依据。
咽中异物感等相关传统讨论,感觉不等于实体确认。
传统相关专题,日常晕字需具体拆成不同感觉。
传统上部亢动与支持等关系,不是血压数值的别名。
热相关关系突出,需要相应成组资料。
痰等阻滞与头部表现联系的方向,重感不能独自确认。
贮藏与长期支持不足的传统方向,需相关资料。
本章传统半身口舌等相关专题,其他古书同词须核出处。
内科相关分层教学之一,不是现代病灶定位报告。
相关神志等分层教学,脏腑按传统语境理解。
阻闭与支持衰脱等不同关系,不能在线自行确认处理。
急性之后按当前功能与管理展开,不能统一套补或通。
传统相关上腹疼痛专题,现代病因确认另有依据。
以痞闷胀满等为重点的传统专题,不只看痛是否有。
古句相关上腹部位词,不能按心字直接猜器官。
饮食停滞等传统关系,需要进食与排出等组合。
围绕胃的协调与向下功能的任务,须对应具体对象。
胃的协调与向下功能失常的传统入口,现实原因另核。
想吐的不适感觉,不等于已经吐出。
反复气逆出声等相关主诉,与呕吐分开。
原文水饮相关对象称呼,须回具体语境。
向下任务与支持同在,伙伴和对象各需说明。
以腹部疼痛为主要入口的传统专题,现实原因需评估。
偏寒与凝滞相关传统方向,不能只由喜温确认。
气机与血运行不畅等关系,兼见各有资料。
缓解拘紧等传统任务,不等于所有止痛机制的统一名称。
旧病与急性变化有处理顺序,不能被固定证名覆盖。
以便稀次数增加等为入口的传统专题,现实原因另核。
传统相关腹痛脓血等专题,不能与所有腹泻互作别名。
急迫排便与排后不尽下坠等感觉,需具体问。
传统时段相关表达,不能只凭清晨排便确认肾证。
面对不同性质支持和排出对象的任务,不任意互换。
排便困难等相关专题,次数形态与感觉同时说明。
热与结滞共同突出的传统方向,不能仅由天数确认。
气机不畅等相关教学方向,需胀与排出组合。
支持不足相关便秘方向,气血阴阳对象仍分别说。
濡润与通下的不同任务,可协作但各需对象。
侧胸胁等相关不适的传统专题,位置不等于现代器官确认。
肝相关阴液支持不足方向,需要相应组合。
传统黄疸分支常联系湿热,颜色不包办判断。
传统常联系寒湿支持等方向,需当前资料。
古篇相关黄疸对象称呼,现代原因另需确认。
肿等水液相关传统专题,现实不同原因需评估。
外感与水肿等相应组合的传统方向。
传统功能转化运行语言,不是单一现代检查指标。
温煦与水液任务共同参与,需寒和支持等依据。
补支持与通畅去向可同在,不能互相简单取消。
以频急短涩痛等为入口的传统专题,现代原因另确认。
排尿困难量少或不通等相关专题,要具体说明能力与程度。
突出热或砂石等不同教学对象,仍需完整依据。
较久反复与支持等相关方向,不只由反复命名。
围绕特定排尿对象的方法语言,不等于所有尿问题都利尿。
传统渴饮食尿等相关专题,不直接替代现代糖尿病确认。
按主要表现及肺胃肾等组织的教学侧重,可有联系兼见。
气与阴液两类支持不足,需要分别有资料。
古代饮食与食欲等表达,不是单一现代检测结果。
本人感觉和现实确认各有位置,一项不能随意取消另一项。
各种出血相关传统专题,来源与现实原因需评估。
鼻部出血的传统称呼,称呼不确认全部原因。
气的支持与控制不足等传统关系,需要对应组合。
不同情境时段的传统汗证入口,不作单项证候确认。
维持与收的任务各需具体对象,不是让所有排出停止。
肢体筋骨关节等痛重麻活动不利的传统专题。
分别突出风寒湿等侧重的教学名称,兼夹仍可能存在。
热等性质参与的传统方向,红肿一项不包办确认。
肾相关支持不足方向,腰痛部位不能单独决定。
活动与生活影响同疼痛资料比较,不只问痛少多少。
范围事实经过现实依据关系方法先后未知复核,各有位置。
旧方法进入新对象,仍重新核对当前资料。
先说明为什么能比较,再说明不能合并的条件。
把具体缺口送回对应旧课,补一项后回当前专题。
共同读法延续,新对象与现实依据继续扩展。