风在不同传统框架里有不同语境，外风疏散与内风平息不能互换。头痛或眩晕只提供表现，方剂结构需要更明确的教材条件。
学完你能：区分外风内风的任务；解释疏散与平肝息风结构；保留现代血压和神经评估。
一、先确认风字来自哪一层
外感风邪与内风属于不同传统对象。不是吹过风就是外风，也不是没出门就属于内风。需要资料和完整框架，本章在明确课堂前提下比较。
二、疏风方还有部位与兼有任务
川芎茶调散有多味疏风相关药物，不由一个川芎词代表全部。原法茶清属于用法背景，现代剂型另看说明；茶字不能变成随意长期泡饮许可。
三、平肝息风不等于统一降压方
天麻钩藤饮同时有平息、清、养与安神等任务。传统肝阳、肝风与现代血压标准不同，具体制剂证据和原有药物都要分别核对。
四、急性危险不能等待术语判断
突发剧烈头痛、单侧无力、口角歪斜、言语异常或意识变化等，应及时医疗急救。课堂内风词不能替代急性病因评估，也不能先试治风方。
五、比较时从对象走到药群
两方共有治风入口，外感头部相关与肝阳肝风相关条件不同。把疏风组与平肝清养组分别画出，再说明共同点和差别，药名就不再互相混淆。
六、外风与内风地图先有条件，再有药群
在川芎茶调散旁写外感相关头痛，在天麻钩藤饮旁写肝阳肝风等条件。疏风与平息不是根据有没有出门互换，资料组合和传统框架才负责定位。名词多时先回诊断学的地图。
再看平息、清热、滋养和安神等药群怎样围绕目标配合。血压资料仍按现代测量标准保留，不能用一个平肝词证明适合停药。具体炮制身份和产品证据与方义分别核对。
七、逐方读任务，解释为什么这样组合
川芎茶调散 · 太平惠民和剂局方
教材入口：传统外感风邪相关头痛方向。
多味疏风药围绕头部及相应外感目标配合，薄荷等提示不能只按某一药的温性判断全方。原法茶清属于用法身份，现代散剂或其他制剂另核对，不以茶字当成日常饮品。
比较线索：与天麻钩藤饮比较外风与内风语境，头痛表现相同仍有不同前提。
具体条件：突发剧烈头痛等先医学评估；细辛来源和合用背景需核对。
天麻钩藤饮 · 中医内科杂病证治新义
教材入口：传统肝阳偏亢、肝风上扰等方向。
平肝息风、清热与滋养安神等任务共同安排。先看天麻钩藤的共同目标，再解释石决明和其他组别的配合，才不会把全方缩成一个降压标签。朱茯神的炮制身份及具体制剂必须另核对。
比较线索：与川芎茶调散比内外风，与六味地黄丸比平肝息风的重心。
具体条件：传统肝阳与高血压标准不同，不自行停换降压药。
八、把熟悉的单味药接回全方
天麻的基础卡：常讲息风止痉、平抑肝阳、祛风通络，先认识内风相关入口。
单味比较：与钩藤比较性质与清热等特点，与独活先分风的语境。关键条件：头晕原因与过程不同，不能由名气直接决定使用。
进入本章后，再问上述特点中的哪一项参与当前方的主任务。类别帮助找到这味药，组成与配合决定它在这一方怎样安排。
钩藤的基础卡：常讲息风定惊、清热平肝，兼有寒凉方向。
单味比较：与天麻同有息风联系，但性质和兼有任务不同。关键条件：具体后下等要求看处方，抽搐等真实危险先医疗处理。
进入本章后，再问上述特点中的哪一项参与当前方的主任务。类别帮助找到这味药，组成与配合决定它在这一方怎样安排。
九、课堂迁移：换一个条件，再解释一遍
先把外风与内风写在两个框里，分别保留题目已经给定的相关条件。环境风、感受和传统病机是不同层次，不用“今天没有出门”证明内风，也不用“吹了空调”证明全部外感方适宜。
在天麻钩藤饮框下再分平息、清、养与其他配合，逐项回完整组成核对。石决明、钩藤的特殊处理或朱茯神身份属于具体资料，不能用图简洁为由省去。本课说明任务，实际处方仍需专业规范。
最后将现代血压与神经表现放到独立栏。测量结果有自己的标准，急性危险有自己的处理要求；传统肝阳肝风分析不能代替这两栏。这样既能学框架，也不会把同名词变成跨层结论。
十、把组成与目标放在同一张对照表
先看方名与出处，再把组成同前面的任务解释对应。此处是教学组成或注明的学习线索，不列个人量和煎服参数；原法附加材料与具体成药分别核对。
| 方名与出处 | 组成学习线索 | 教材目标与比较 |
|---|---|---|
| 川芎茶调散 · 太平惠民和剂局方 | 川芎、荆芥、白芷、羌活、细辛、防风、薄荷、甘草；原法茶清调服 | 传统外感风邪相关头痛方向。 与天麻钩藤饮比较外风与内风语境，头痛表现相同仍有不同前提。 |
| 天麻钩藤饮 · 中医内科杂病证治新义 | 天麻、钩藤、石决明、栀子、黄芩、川牛膝、杜仲、益母草、桑寄生、夜交藤、朱茯神 | 传统肝阳偏亢、肝风上扰等方向。 与川芎茶调散比内外风，与六味地黄丸比平肝息风的重心。 |
第一次练习可以遮住方名，试着从组成解释主要药群，再回正文核对是否遗漏兼顾任务。第二次遮住任务栏，按教材前提说出共同和差别，避免只记一个主药名。
最后将本章场景整理成四栏：已经给定的传统前提、需要处理的主要任务、药群怎样配合、尚未提供的版本或实际条件。每栏只写能核对的内容。若条件改变，先说明哪项任务需要重新比较，再回前面课程找依据。
读完代表方后，可以到索引核对出处和组成，到对比页复习相近结构。纸上药群图与完整学习表互相核对，能使分类、单味特点和全方安排真正连成一体。
把知识放回生活里
题目给两个明确传统前提，分别讨论川芎茶调散与天麻钩藤饮。若只给头痛，应先列未知病程和伴随资料，不能按有没有吹风确定两方。
最容易理解错的地方
没吹风就只有内风
字面环境不能代替传统分析。
平肝方可直接停换降压药
传统结构与现代血压治疗分层，实际调整需专业评估。
用自己的话复述
- 区分外风内风的任务
- 解释疏散与平肝息风结构
- 保留现代血压和神经评估
试着先说全方的主要任务，再解释怎样配合，最后比较相近方的区别。
本章练习
先作答，再读解析。理解题检验本章概念与信息分析。